O lúdico como facilitador da aprendizagem
Luciene da Silva Veras
Andreza Ferreira da Silva Ramalho
Vanesa Márcia Czechovski
RESUMO
O lúdico no ambiente escolar tem proporcionado elevados índices de desenvolvimento infantil, pois se trata de um modelo inovador e eficiente neste novo sistema educacional que vem se instalando. Demonstrar as vantagens de aplicar aulas lúdicas pedagógicas. Compreender os motivos que leva a criança a desenvolver o aprendizado por meio das brincadeiras. Para realização deste trabalho foi necessário realizarmos pesquisas em livros e fontes virtuais, que junto ao nosso conhecimento e discursão em grupo, foi possível construirmos este paper. Podemos dizer que alcançamos excelentes resultados, pois os leitores poderão aprofundar seus conhecimentos após lerem nosso trabalho, por outro lado pontuamos que os membros do grupo saíram com uma ampla experiência e aprimorou seus conhecimentos em razão de terem buscado informações profundas sobre o tema, para conseguir construir o trabalho. Sendo assim concluímos que este paper tem a finalidade de mostrar as inúmeras vantagens e contribuições do lúdico na aprendizagem infantil.
PALAVRAS-CHAVE: Lúdico, Desenvolvimento e Aprendizagem.
INTRODUÇÃO
Depois de realizarmos algumas pesquisamos e discutir sobre a evolução educacional, entendemos que seria fundamental escolhermos um tema que focasse na evolução do sistema educacional de ensino, sendo assim decidimos elaborar um paper sobre a importância de trabalhar o lúdico como facilitador da aprendizagem, tendo em vista a grande contribuição que este modelo de ensino vem proporcionando a nossas crianças diariamente.
O lúdico é o melhor caminho para alcançarmos excelentes resultados no ensino aprendizagem, porém ainda existe inúmeras barreiras que impede a aplicação eficiente de aulas lúdicas na aprendizagem das crianças, na maioria das vezes pelo descaso do estado que não fornece matérias e estruturas físicas e humanas para suprir as necessidades das crianças, por outro lado temos também alguns professores que ainda não se adequaram as mudanças educacionais, e estes profissionais acabam por prejudicar o desenvolvimento das crianças, uma vez que ainda são adeptos ao modelo tradicional de ensino, o qual está ultrapassado e não consegue mais atender as necessidades e fases do desenvolvimento das crianças.
O lúdico é primordial, pois através das brincadeiras surge a curiosidade na criança, e isso é muito bom, pois a partir da curiosidade nasce na criança o anseio de criar, o que automaticamente irá refletir na aprendizagem da criança.
Apontar a contribuição do lúdico na aprendizagem e desenvolvimento da criança, respeitando seus limites e conhecimentos já adquiridos. Demonstrar que através das diversas brincadeiras existentes, é possível trabalhar todos os conceitos e fases de desenvolvimento da criança.
Para a realização deste paper foi necessário discutir em grupo qual o tema a ser abordado, e após analisar a fundamental importância do lúdico na aprendizagem, concluímos que seria um tema muito benéfico para ser trabalhado. Realizamos pesquisamos em livros e também em fontes virtuais, pesquisas essas que somadas aos nossos conhecimentos sobre o tema nos forneceu amplo conhecimento para expor no corpo do trabalho, realizamos ainda inúmeros encontros em grupo para juntar os conhecimentos e elaborar este paper.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Para que conseguíssemos elaborar este paper e demonstrar a grande importância do lúdico na aprendizagem e desenvolvimento infantil, realizamos inúmeras pesquisas que fundamentam nossas exposições, as quais serão expostas neste tópico.
O professor precisa está atento as dificuldades das crianças, necessitam conhecer a realidade de cada estudante para conseguir aplicar a aula que atenda todas as dificuldades, neste sentido podemos dizer que o lúdico andará a passos largos, pois ele oferece alternativas transformadoras as crianças e dará ao professor mais opções de conhecer as dificuldades e habilidades de cada criança, para assim conseguir elaborar aulas que facilitem a aprendizagem das crianças. Conforme Libâneo; “O profissional consciente será capaz de conhecer a realidade e nela interferir, buscando alternativas transformadoras.para exercer seu trabalho com competências: saber como fazer e como ser”. (1994. apud psicologia da educação e da aprendizagem UNIASSELVI 2014, p.46).
A educação sem o lúdico pedagógico não mais será possível, por este motivo as políticas públicas vêm acatando o recomendado por diversos pensadores, os quais garantem que o lúdico que tem uma enorme contribuição no desenvolvimento e aprendizagem dos alunos, pois ele possibilita a criança através da brincadeira criar soluções para os problemas. O desenhar e brincar deveriam ser estágios preparatórios ao desenvolvimento da linguagem escrita das crianças.
Os educadores devem organizar todas essas ações e todo o complexo processo de transição de um tipo de linguagem escrita para outro. Devem acompanhar esse processo através de seus momentos críticos até o ponto da descoberta de que se pode desenhar não somente objetos, mas também a fala. Se quiséssemos resumir todas essas demandas práticas e expressá-las de uma forma unificada, poderíamos dizer o que se deve fazer é, ensinar às crianças a linguagem escrita e não apenas a escrita de letras (Vygotsky, 2007, p.134).
O lúdico contribui positivamente na educação devido ser capaz de estimular e despertar na criança o prazer em aprender de forma diferente. Rizzi e Raydt (2001, p. 14, apud Lúdico e Musicalização na Educação Infantil, 2011, p. 41) pontuam;
Uma criança que brinca e joga, terá uma maior facilidade emagir, sentir e pensar, o que contribuirá na resolução de problemas, pois os jogo e brincadeiras têm um enorme potencial em fornecer as crianças condições e habilidades para que sejam capazes de solucionar problemas do cotidiano.
Outro fator importante para que a criança desenvolva o aprendizado, é ensinar de forma criativa, despertando na criança o interesse pelo conteúdo a ser aplicado, e para que a criança realmente tenha interesse pelo conteúdo se faz necessário inovar, neste momento podemos afirmar que o lúdico é a melhor maneira de trabalhar a inovação, e por meio do lúdico facilmente o professor poderá compreender os melhores caminhos para que as crianças consigam desenvolver a aprendizagem de forma simples. Sobre despertar nas crianças o interesse e gosto pelas matérias ensinadas, Campos diz; “ensinar é despertar o interesse e a atenção dos alunos pelos valores contidos na matéria ensinada, criando-nos mesmos o desejo de aprendê-la, o gosto de estudá-la e a satisfação em cumprir as tarefas que a mesma exige”. (1987 p.112 apud psicologia da educação e da aprendizagem UNIASSELVI 2014, p.12)
Para que a criança desenvolva suas habilidades na escola é imprescindível que o professor insira atividades lúdicas, primando por atividades que fomentam na criança a curiosidade, pois a curiosidade tem o poder de deixar a criança inquieta e com isso ela irá ter maior desejo de buscar a solução ou resposta para aquela curiosidade exposta. Conforme Freire “Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino”. (2002, p. 14)
O lúdico pode se usar também a música como ferramenta de estimulação e
desenvolvimento da criança, pois a música tem uma enorme capacidade de transformação e também é possível executar várias brincadeiras e jogos por meio da música, e ainda tornando o ambiente escolar mais relaxante e descontraído. Conforme Gainza (1988, p. 22 apud Lúdico e Musicalização na Educação Infantil, 2011, p. 105) “ A música e o som, enquanto energia, estimulam o movimento interno e externo no homem”.
O lúdico tem uma função muito importante na contribuição do desenvolvimento da criança, inclusive é uma forte ferramenta para promover a socialização das crianças, conforme Santos; Coutinho e Sobral;
À medida que a criança começa seu desenvolvimento físico as brincadeiras passam a se tornar mais sociais, os participantes se encontram, numa atividade comum e ao mesmo tempo aprendem a coexistência, contudo lhes possibilita aprender, como lhe dar com respeito mútuo, bem como partilhar brinquedos, dividir tarefas e tudo aquilo que implica uma tarefa coletiva no seu dia-a-dia.
A educação exerce um papel importante na criação de seres pensantes, e no modelo atual de educação é possível criar todos os mecanismos fundamentais para a construção de pessoas capazes de buscar o próprio conhecimento e não aceite aquilo que os outros já fizeram. Conforme Santos;
É papel da educação, formar pessoas críticas e criativas, que criem, invente, descubra, que sejam capazes de construir conhecimento. Não devendo aceitar simplesmente oque os outros já fizeram, aceitando tudo o que lhe é oferecido. Dai a importância de se ter alunos que sejam ativos, que cedo aprendem a descobrir, adotando assim, uma atitude mais de iniciativa do que expectativa.
MATERIAIS E MÉTODOS
Para a realização deste paper realizamos reuniões em grupo e também pesquisas em livros e fontes digitais, e depois de colhido o material pesquisado o grupo se reuniu para escolher as fontes mais importantes e confiáveis. Realizamos o paper no mês de junho de 2019, na cidade de Matupá. A principal razão que nos levou a elaborar o paper sobre ‘o lúdico como facilitar da aprendizagem’, foi em virtude de já atuarmos em escolas e perceber o quão importante é usar o lúdico como objeto de aprendizagem para as crianças, e também para aprofundarmos neste tema tão rico para a educação e posteriormente repassarmos nosso conhecimento, inclusive ao término do curso, quando pretendemos atuar em sala de aula.
Para demonstrar ainda mais o potencial do lúdico na aprendizagem das crianças, anexamos essas imagens, é possível observar com muita clareza através das imagens que realmente o lúdico tem uma grande contribuição no aprendizado e desenvolvimento das crianças, pois os jogos conduz a criança a criar, pensar, trabalhar a solução de problemas, coordenação motora, socialização, independência e outros, mas diante destes benefícios, que claramente estão demonstrados nas imagens evidencia o potencial do lúdico para o desenvolvimento infantil.
https://www.google.com/search?q=l%C3%BAdico+no+ambiente+familiar&rlz=1C1PRFC_enBR738BR738&source=lnms&tbm=isch&sa= X&ved=0ahUKEwjLjpnZg-ziAhVeFLkGHfb0C8AQ_AUIECgB&biw=1360&bih=657#imgrc=QnKoKBcBXVahDM:
Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade. (–Vygotsky).
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Diante do que foi explanado, no desenvolvimento do paper, procuramos demonstrar a real importância do sistema educacional de ensino valorizar o lúdico como um meio de transformação no desenvolvimento e aprendizagem infantil. Entendemos que se esse modelo de ensino continuar aprimorando seus conceitos, em pouco tempo teremos uma verdadeira evolução na educação infantil, mas esta valorização necessita partir em especial dos gestores, os quais tem a obrigação de cumprir com as políticas públicas já existentes e criar novas políticas que venham de encontro com o desenvolvimento infantil.
Percebemos que estamos no caminho certo, no que diz respeito a inovação da educação infantil, pois hoje existem políticas públicas que garantem o modelo inovador de ensino, onde também se encontra o lúdico na aprendizagem infantil, porem ainda existem barreiras que impede a efetiva aplicação destas politicas públicas já existentes, caberá a nós futuras educadoras buscar mecanismos para o devido respeito a nossas crianças, bem como deve partir dos gestores a decisão de olhar a educação com mais amor, em especial a educação infantil, a qual é a base que formará o futuro da nação. Concluímos que os resultados alcançados foram satisfatórios, pois através deste paper foi possível ampliar nosso conhecimento sobre a importância do lúdico no espaço escolar.
REFERENCIAS
Alfabetização e o Lúdico: A importância dos jogos na educação fundamental. Disponível em < http://www.unisalesiano.edu.br/biblioteca/monografias/55997.pdf Acesso: 14, Jun. 2019.
Frases e Pensamentos. Disponível em
<http://www.brinquedoteca.org.br/frases-e-pensamentos/ Acesso : 06, jun. 2019.
FREIRE, Paulo Reglus Neves. Pedagogia da autonomia. Disponível em < https://www.recantodasletras.com.br/resenhasdelivros/3032349 Acesso: 09, Jun. 2019.
FREIRE, Paulo Reglus Neves. Pedagogia da Autonomia. 20.ed.São Paulo: Editora Paz e Terra S.A., 2002.
MELO, Fabiana Carbonera Malinverni. Lúdico e Musicalização na Educação Infantil. Indaial: UNIASSELVI, 2011.
MULLER, José Antonio. Metodologia Científica. Indaial: UNIASSELVI, 2013.
OLIVEIRA, Fernanda Germani. Psicologia da Educação e da Aprendizagem. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI: 2014.
